2024年中考作文素材:学而时习之

2023-08-30 18:03:52 来源:网络来源


【资料图】

中考网整理了关于2024年中考作文素材:学而时习之,希望对同学们有所帮助,仅供参考。  【材料一】  习,本义是鸟反复练习飞翔,后泛指反复地学,使熟练掌握。  【材料二】  学而时习之,不亦说乎?  请根据你对上面材料中“习”的理解与感悟,自选角度,自拟题目,写一篇文章。  要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外),不少于600字。(2)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。(3)文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。  优秀例文:  学而时习之  从我牙牙学语开始,国学经典就陪伴在我的身边。那时候的我年幼无知,只知道每天抱着书,看着书上的插图,却不能真正了解其中的含义。现在,随着年龄的增长,书读得多了,也渐渐地品味到了国学经典的内蕴。  记得有一次,我读到《论语》中“学而时习之,不亦乐乎”那句话时,觉得十分的不解,甚至觉得有点不以为然,“旧的知识还需要温习吗?”可是,后来发生的一件事让我真正体会到了这句话的正确。  一次语文考试前,我回到家里刚准备复习,突然听到窗外有伙伴们嬉闹的声音。我心想:下去玩吧,反正考试内容都是以前学过的,又不是不会。要是不去玩,我心里憋着难受,也复习不好。可是如果明天考不好不会的,我的记忆力那么好!后来,不管三七二十一,我如离弦的箭冲了出去。  第二天考试,我拿起试卷,一看傻眼了,没想到第一题看拼音写汉字就把我难住了,关于课文默写的填空题也如一只只拦路虎对我虎视耽眈。我一会儿闭目沉思,一会儿抓耳挠腮,恨不得回到考试前的那晚好好复习语文。虽然我绞尽了脑汁,可还是徒劳无功,最后当然是考的不理想。等到老师宣布考试成绩的时候,我真是无地自容啊,恨不得地上能有个洞让我钻进去。  “学而时习之”,回家的路上,我反复默念着这句话,不断地反思着。在学习知识的过程中,我要时常温习以前学过的知识,这样才能牢固的掌握知识,才能取得好成绩。从此以后,我都一直保持着时常温习知识的这个好习惯。  国学经典是先贤们智慧的结晶,我们能从中感悟到他们崇高的精神境界和高尚的情怀。让我们多读国学经典书籍吧,你会发现里面蕴藏着许多珍宝,从此让你的生命不断成长!  【写作指导】  本题考查材料作文。  一、审题。材料一的核心是“反复练习”,对于知识、技能等,只有反复练习才能熟练掌握。从这个角度切入,我们可以联系自己的学习生活,从我们每天最熟悉的学习、复习、练习的历程中挖掘素材,从“习”的过程中扣题延伸。  材料二的核心是“不亦说乎”,即以学习、练习、复习为快乐。立意时应寻找最佳角度,切忌复述材料,力求使确定的主题贴近生活。并且,文章要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。根据表达的中心,选择恰当的表达方式。  二、立意。根据材料一的“后泛指反复地学,使熟练掌握”和材料二的“学而时习之”可知,两则材料的相同之处在于:都强调了无论我们学习什么知识或技能,只有反复地练习,才能熟练地掌握才能最终成为我们自己的知识或技能,就如我们常说的“台上三分钟,台下十年功”,没有在台下反复地练习,哪来台上三分钟的精彩,又如我们练习书法,要经过对每一笔每一画的细心观察、琢磨,同时不断进行实践练习,才能写出精妙的书法作品。根据以上对材料内容的分析,可得出本则材料的立意:反复练习,方能出成绩;勤学还要苦练;实践练习是提高自身能力的重要方法等。  三、选材。作文选材要围绕核心词“习”,要能够精准、明确地表达主题,体现“习”或“习”的快乐。运用自己熟悉的材料写作,可以选取日常生活中的素材,从多个角度切入,例如:可以选取自己学习或生活中所经历的勤学苦练的事例,也可以写其中所习得的道理,从中收获的快乐和感悟等等。要从材料中激发出自己的情感体验,从领悟作品的表层含义到深入其中,结合自己的情感体验得出有益的感悟,务必写出自己独特的感受和理解。文体选择记叙文或是议论文都可,结合自己的生活、学习经历来写。  反复练习,超越自我。  自己在成长方面的收获和感悟:例如可以写学校生活方面,自己在日常学习中对知识的反复练习;体育场上对运动项目反复练习、掌握技巧,最后提升自己、超越自我;也可以写自己的日常爱好:练字、学画、学琴、跑步、游冰这些自我成长类素材与日常生活相关,是同学们熟悉的选材。  他人之“习”,收获感悟。  除了自我成长类的素材,也可以写自己周围的生活和人。任何人想要掌握一项技能、做好一件事,都不能只是浮于表面的学,心须要有深入的“习”,但需要注意的是“我”一定是所写事情的亲历者、见证者,从他人“习”的过程中联想到自己有什么收获和感悟,要写有“我”文。  亲情友情,“习”中藏情。  当然也可以关注到生活中的亲情,如父母为了更好地照顾自己反复练习厨艺、为了和“我”有共同交流的话题,一起练习打球、写字、下棋等兴趣爱好,这种素材有了情感交流,便于抒情,打动读者。  采用正反对比的手法,写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。  先写学习之苦,举出大家熟知的事实为例,极言其苦;再写学有所成时的种种乐处,极言其甜。用身边之事进行鲜明对比,引起读者感情的共鸣,学习的真味就蕴含其中。

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